近年来，全国许多高校不断扩招，校园面积和学生数量的比例明显失调。为了解决校舍不足，不少高校不得不向空间发展，纷纷建设高层学生公寓、高层教学楼和办公楼。虽然不同程度地改善了学生的学习、住宿和生活条件，但由于消防安全管理、消防安全设施建设，尤其是消防宣传教育相对滞后，各种事故不断发生，加之一些学校单纯重视教学、科研和知识灌输，未能将消防安全素质培养纳入素质教育范畴，使得高校消防安全管理问题不断。笔者就如何加强高校消防素质教育谈几点浅见。
一、在校大学生消防素质现状
随着高校不断扩招，各种教学、生活、娱乐场所大量兴建，人员密集场所不断增加，消防安全形势越来越严峻。当前，高校人数占主体地位的大学生的消防意识不容乐观。这些学生在校期间积累了丰富的文化知识，理论功底较扎实，但是一般都忙于文化知识积累，却忽略了消防素质的提高，基本上没有接受应有的消防安全教育培训，消防安全知识、防灾技能都很缺乏。
经调查，在校大学生半数有过玩火经历，三成以上在寝室使用“热得快”和电饭煲，五成以上表示平时很少主动学习消防安全知识，绝大多数都认为消防安全只是领导和管理部门的事情，自身的消防安全知识与自我保护意识相当缺乏，甚至与大学生应有素质相悖的现象也时有发生：如在宿舍内私拉电线，使用禁用的电器；还有学生晚间熄灯后在宿舍点蜡烛看书；有学生卧床吸烟；有的学生在寝室开“小灶”做饭；在实验室，违反规定使用易燃化学危险品等等。由于消防安全意识差而引发火灾事故的情况时有发生，留给大家的惨痛教训不胜枚举。
二、在校大学生消防素质教育方面的优势与特长
（一）在校大学生思想活跃，具有较强的受知能力和创新意识。在校大学生在校园接受的教育都是比较前沿和尖端的新兴科学，加之自身接受新事物的能力较强，思想较活跃，超前意识、创新意识较强，有搞好消防素质教育的良好的基础。
（二）高校其现有的教育体系更加有利于开展消防素质教育。高校人员流动性强，学校在组织开展消防宣传教育，有点多、线长、面广，教育对象数量庞大的优势，其次，高校消防工作经过长年积累，有着一套丰富的管理实践经验，这些都为高校大学生进行消防素质教育提供了便利。
（三）高校广大师生，思想活跃，人才济济，既是宣传的对象，也是宣传的主体。在校大学生消防素质的提高，可以更好的发挥其在家庭、社会中宣传主体的作用。在高校中开展消防素质教育活动，更加有利于提高整个社会的消防素质。
三、高校如何开展对大学生的消防素质教育
为适应新形势的需要，保护在校学生的生命安全，必须强化消防素质教育，通过系统、有效的课堂教育，使他们全面、深刻地了解火灾的预防和扑救措施，从而做到有备无患。
（一）要将消防素质教育纳入学校教育体系中。明确学校、院系的消防教育职能，积极探索完善“自我教育、主动提高”的学校、院系消防素质教育模式，充分调动和激发学校管理层和广大师生的积极性和创造性，使素质教育活动开展的持久、扎实、深入；
（二）要营造浓厚的校园消防安全氛围，传播消防知识。充分利用校报、校园广播、闭路电视、校园网络等媒介和传播手段，开设相对固定的消防宣传栏目，结合校园火灾案例、火灾隐患和师生们关注的消防热点话题，生动活泼、持之以恒地进行消防知识传输和渗透。学校还可以利用新生入学、老生返校，及时组织消防宣传教育和有关消防安全事项的落实；举办专题讲座；举行消防运动会；演练灭火活动等，通过生动活泼的形式，开展对大学生的消防素质教育，使学生受到良好的熏陶；
（三）要加强消防队伍的组织建设。高校主管部门领导，首先要不断提高认识，做到安全在心中，把消防工作落到实处。特别是对人员密度较高的区域，如学生宿舍，除建立必要的规章制度外，还要建立由学生组成的义务消防员队伍；对消防工作记录、巡查记录要定期进行检查总结，了解隐患部位，及时解决问题。让学生在检查中学习消防，在操作中体验消防；
（四）要加强高校消防素质教育的师资力量的培训。一方面，我们消防官兵要充当高校的校外辅导员，每周组织官兵深入各高校进行宣传教育；另一方面，组织高校部分部分教师和学生观感参加消防知识培训班；在高校中广泛组织学生干部担任“消防宣传员”，承担起学校消防宣传教育的任务。利用其高校的教育系统网络，自我教育使得在校大学生掌握必备的消防知识和技能，提高其自防自救的能力，让大学生们能够做到遇事处变不惊，遇险自救逃生，切实提高消防素质，使大学生能够全面均衡发展。
（五）要注重教育形式和教育手段的多样性、趣味性、生动性、参与性。充分发挥师生的聪明才智和自主教育的潜力，注意增强教育活动的吸引力，把消防知识、技能教育作为素质教育、能力培养的组成部分，不断提高学生学习消防知识、掌握消防技能、预防火灾事故的自学性，全面提高其消防综合素质。
总之，高校要充分发挥自身的优势，切实提高在校师生特别在大学生的消防素质，促进学生的全面发展，确保高校的有一个安宁的育人环境。
常州支队防火处
